يعتبر التركيز الزائد أحد مؤشرات ارتفاع مستوى الذكاء, فالشخص القادر على اداء أعماله أو التمحيص في قضية ما بدرجة كبيرة من التركيز إنما يزداد حظه, وإلى حد بعيد من التوفيق الى حلها ببساطة. وهنالك العاب وتمارين كثيرة من شأنها استزادة التركيز والدقة والنباهة ويفيد تنفيذ هذه التمارين والالعاب في أية مرحلة من مراحل العمر , واجراؤها في سنين الطفولة المبكرة ينمي القدرة على الدقة والتركيز بشكل خارق , نعرض هنا عدة نماذج من هذه الالعاب وبوسعك العثور على عدد أكبر منها وأبداعها : الاجابة الخاطئة على اسئلة يترتب الرد بأحدى الكلمتين (نعم) أو (لا) , اي ان تتم الاجابة بكلمة لا على الجواب الصحيح (نعم ) وبكلمة (نعم) متى ما كان الجواب الحقيقي هو (لا) , فيرد على السؤال ( هل تهطل الامطار في الايام المشمسة ؟) بكلمة (نعم) وعلى السؤال : (هل الثلج ابيض اللون؟) بكلمة (لا) وعلى السؤال (هل الحرث والحرب كلمتان مترادفتان؟) بكلمة (نعم) النوع الثانى ............؟ اسردي حكاية تتضمن خطأ , ينبغي على الطفل أن ينوه للخطأ عندما تنطقين به بقول : (خطأ, وقعت في الخطأ) فتجيبين (وأين الخطأ) فيصحح الطفل الخطأ , كما في : (كان هنالك اب وام يسكنان مع ابنهما الوحيد في بيت كبير , وكان اربعتهم ...) يهتف الطفل : (خطأ خطأ وقعت في الخطأ ).الام: وأين الخطأ ؟ , الطفل : كانوا ثلاثة اشخاص وليسوا اربعة. الاختبار الثالث.................؟ سباق العشرين سؤالا أو العشرة اسئلة , تاخذين بالحساب اسم احد الاثاث المنزلية أو احد افلام الكارتون أو شخصياتهم أو اسم مهنة ما و ... حيث يتحتم على الطفل أن يوجه اليك أسئلة حول خصائص الشئ يتم الرد عليها اما بكلمة نعم أو بكلمة لا حتى يتوصل للاجابة الصحيحة باقل عدد اسئلة تمكنه من التوصل إلى الاجابة الصحيحة. الاختبار الرابع ....؟ اقرأي للطفل نصا تتتكرر فيه كلمة محددة مثل : الثلوج , من , الى و... واطلبي من الطفل أن يخبرك عن عدد المرات التي تكررت فيها هذه الكلمة . بامكانك أن تنفذي في بعض الاحيان العابا واعمالا بسيطة لتفعيل تركيز انتباه الطفل دوما فيما يحيط به فمثلا : اشيري الى فمك واطلبي من الطفل أن ينظف جبهته فإن نظف فمة قولي له ممازحة:(لقد انخدعت). إسألي طفلك : هل تعرف كم زرا في قميصك ؟ لك مكافأة اذا كانت اجابتك صحيحة . وجهي للطفل اسئلة على هذا المنوال بشأن الاشياء المحيطة به والمتطلبة للتركيز . كل ما سبق يؤدى بالضرورة الى زيادة تركيز الطفل بصورة غير مباشرة