فى استجابة سريعة لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسى رئيس الجمهورية بأهمية تعزيز تعليم النشء البرمجة وعلوم البيانات لما له من أثر اقتصادى وعلمى كبير على مصر، اتفق الدكتور عمرو طلعت وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات مع الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، على مراجعة وتطوير مناهج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، المطبقة بداية من الصف الرابع الابتدائى فى ضوء إعداد الطلاب للمستقبل والتوجيهات الرئاسية، وليتم تطعيمها بالبرمجة وعلوم البيانات. مباحثات مكثفة أجراها الوزيران لبحث سبل تطوير المنظومة التعليمية باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات، وتم التطرق للكثير من الخطط والبرامج، أهمها الاتفاق على تطوير ورفع كفاءة معامل الحاسب الآلى فى 3 آلاف مدرسة كمرحلة أولى، والتنسيق لاستكمال رفع كفاءة معامل الحاسب الآلى فى المدارس على مستوى الجمهورية فى المراحل اللاحقة، وكذلك تشكيل لجنة مشتركة من الوزارتين لتنفيذ الخطوات الإجرائية لما تم الاتفاق عليه لتنفيذ توجيهات الرئيس. وتضمنت محاور العمل الرئيسية لدمج التكنولوجيا فى التعليم تعزيز التعاون المشترك فى تنفيذ مبادرتى أشبال وبراعم مصر الرقمية لإعداد جيل متميز من النشء قادر على اكتشاف آفاق جديدة فى مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لكى يصبح مؤهلًا لمجتمع مصر الرقمية، وفى هذا الإطار تم الاتفاق على إعداد أداة تقييم لمعرفة مستوى الطلاب المتقدمين لمبادرتى أشبال وبراعم مصر الرقمية بحيث يمكن تطبيقها على نطاق واسع من الطلاب من خلال إجراء اختبار مسحى للطلاب على مستوى الجمهورية مما يعطى زخما للتقديم للمبادرتين، لافتا إلى أنه كان قد تم التعاون مسبقا فى تنفيذ مشروع منذ سنوات لربط 2563 مدرسة. وأشار إلى مشروعات التعاون بين الوزارتين الجارى تنفيذها لإعداد أجيال متخصصة فى مجالات التكنولوجيا الحديثة من خلال تأهيل وتنمية مهارات طلاب المدارس فى التخصصات الحديثة، مثل إنشاء مدارس we للتكنولوجيا التطبيقية التى تهدف إلى إعداد جيل من العمالة الفنية القادرة على المنافسة بسوق الاتصالات المحلى والإقليمى والدولى، مشيرا إلى أنه تم حتى الآن إنشاء 12 مدرسة فى عدد من المحافظات ومن المقرر إنشاء 5 مدارس جديدة خلال العام الدراسى المقبل فى إطار خطة تستهدف إنشاء مدرسة بكل محافظة. ومن جانبه أكد الدكتور رضا حجازى، ضرورة مواكبة التطورات التكنولوجية لتطوير العملية التعليمية فى إطار رؤية تنمية مصر المستدامة 2030، مؤكدًا أن استخدام التكنولوجيا بأن تكون موازية للبرنامج التعليمى بدون تمكين الطالب من إنتاج المعرفة هو أمر عديم الفائدة، لذا تستهدف الوزارة دمجها ضمن البرنامج التعليمى لتساعد الطالب على الوصول للمعرفة. وتابع بأن مصر سيقودها الطلاب الموهوبون والمبدعون والمتميزون فى المجالات المختلفة، لذا تهتم الوزارة بالتعليم المنتج للإبداع والابتكار